“不知為什么，在我小的時(shí)候，我極力裝的像個(gè)大人，而我已經(jīng)不再是個(gè)小孩子的時(shí)候，我又希望像個(gè)孩子。”

　　定格在這句話，有一種很特別的感受，就像找到自己一樣，有點(diǎn)類似于語(yǔ)文閱讀中的“引起讀者的共鳴”的感覺(jué)吧。

　　似乎很久沒(méi)有這樣平靜過(guò)了吧。

　　似乎很久沒(méi)有玩過(guò)“老鷹捉小雞”這種游戲了吧。

　　原來(lái)我們把自己老成了很多，然后，用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)“我是個(gè)小屁孩。”

　　那么，現(xiàn)在算什么呢？

　　是在為二次函數(shù)發(fā)愁還是在門捷列夫面前苦惱？

　　明明自己也處于最好的年紀(jì)。

　　很多事情確實(shí)是變了。

　　好像是這樣的吧。

　　是什么東西有如此強(qiáng)大的力量能把人變成學(xué)習(xí)機(jī)器，變得勾心斗角，變得只剩下冰冷的笑容和心照不宣的謊言。

　　這個(gè)社會(huì)像是被精美的包裝紙包裹起來(lái)一樣，一切都光鮮亮麗，就像是什么什么的建筑物啦，但卻沒(méi)有了小橋流水的淳樸。我看到的世界——金玉其表，敗絮其中。

　　或許，只有一二年級(jí)的學(xué)生會(huì)看到清澈的世界吧，然后在作文中寫到“這是一個(gè)充滿愛(ài)且干凈的世界”吧。

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　時(shí)間染上歲月的痕跡，當(dāng)很多事已經(jīng)過(guò)去，暮然回首，原來(lái)我們一直在失去。——題記

　　無(wú)意間看見(jiàn)托爾斯泰的這句話，瞬間感到有什么東西觸碰到我的神經(jīng)末梢，極快的速度。就像一瞬間觸到電一樣。

　　看著這句話，傷感勁冷不丁的冒了出來(lái)，在抄稿紙寫下這句話。趴在桌子。

　　似乎剛上初三就變得繁忙和安靜了吧。

　　原來(lái)他們說(shuō)的“越長(zhǎng)大，越孤單”是真的。

　　原來(lái)剛升初二的自豪感到了初三完全找不到了。

　　是在考試后的那句“完了，我沒(méi)考好”還是彼此討論試卷上的題？

　　還是在看到其實(shí)只比自己小一歲的學(xué)妹學(xué)弟后傷感，嘆息青春的逝去？

　　我的好友如說(shuō)“女孩三十歲之前都是小孩子”，所以，我還是個(gè)小屁孩，因?yàn)樾『⒆拥臅r(shí)光只過(guò)去了一半。但是，很多事情邊了。

　　過(guò)年沒(méi)有小時(shí)候的那種特有的心情了，年味一年比一年少了，身邊的人換了一撥又一撥了。我想起了不知在哪看到的那句話“我們一直學(xué)會(huì)的是適應(yīng)，當(dāng)適應(yīng)習(xí)慣一些人后，彼此分開(kāi)，然后再適應(yīng)其他的人。”

　　陪自己聊到很晚的人很少了吧，彼此傾訴心聲的人也寥寥無(wú)幾了吧。

　　多久沒(méi)有數(shù)過(guò)星星了？多久沒(méi)有看過(guò)多啦A夢(mèng)了？霎時(shí)間我我好像突然明白了——我們一直在遺失，遺失了青澀略帶懵懂的友情，遺失了那份遠(yuǎn)走高飛的純真。

　　我不知道作為一個(gè)初三的小屁孩，有沒(méi)有資格說(shuō)這些，可是誰(shuí)又能告訴我世界的本質(zhì)呢？社會(huì)中的哪個(gè)人不是物質(zhì)占據(jù)大腦呢？冰冷而華美的不真實(shí)。

初二:Kristen