在景陽岡之上，有一只“吊睛白額大蟲”。鬧得人心惶惶，但是因為武松醉酒上岡的無畏的勇氣，大蟲就倒在了武松的拳打腳踢之下。

　　“你看看人家武松，打虎，多勇敢！”“你要像書里說的那樣，像武松學習，別做‘軟豆腐’，凈讓人欺負！”……父母都讓我們學習武松，可是讓我們去學習他“打虎”，還是學習他無畏的氣魄？

　　可是應了上面，武松打虎就是他勇敢，他勇敢就打虎，不是一樣的嗎？在父母眼里，這卻是兩個方面：“打虎”是“種菜科學”，支持著“打虎”行為的動力才是真理。

五年級:陳紫鳳

　　在那時，武松替百姓除得一害，值得獎賞，可是因為武松這一舉動，導致了許多老虎瀕臨滅絕，按現代法律來說應該處死。就在這兩難的情況下，我們的家長又“冒”了出來。

　　這就是所謂的“勢利眼”，誰厲害向誰學習。這就是所謂的“為你們好”，有人問ta的父母：“媽媽/爸爸，武松打虎真厲害，我也要像他學習‘打虎’！”ta的父母便氣呼呼地說：“誰讓你去打虎啦？我是讓你學學什么勇敢！”

　　說到這兒，我不禁想：如果武松“打虎”、毛澤東建國、中國志愿軍抗美援朝、鄭成功收復臺灣、商鞅立木取信、嬴政統一中國、明英宗朱祁鎮取消先祖嬪妃陪葬的制度、扁鵲發明“望聞問切”的過程中研究出了父母所鄙視的“看電腦”、“打游戲”的“種菜科學”的話，他們應該又得逼著我們去好好研究“種菜科學”了。

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